Category Archives: TASTET

Dansa a l’escola

Tot coincidint en el període d’adaptació, ja hem iniciat algunes activitats que ens ajudaran en aquets primers moments…

Avui, la Judit Font, mare del Marc i professora d’una escola de dansa del poble ens ha fet gaudir amb una sessió de ball on han participat infants de l’aula de les Nous, de l’aula de les Ametlles (Tastet) i de l’aula dels Festucs.

1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-8

La música ens ajuda a expressar tot allò que sentim i els infants ens han ensenyat, una vegada més, la seva capacitat per aprendre i gaudir amb les propostes que els hi donem.

 

Anuncis

“The songs apron”

DSCN1646

La Lara, estudiant de pràctiques de la UVic amb especialització en anglès, ha portat a l’escola el devantal de les cançons, “The songs apron”. L’objectiu d’aquesta proposta és apropar els infants a la llengua anglesa de forma natural, fomentant l’oralitat i l’escolta. El devantal presenta 10 butxaques, on a dins de cadascuna es troba un petit objecte “sorpresa”. Cada cop abans de cantar una cançó treu l’objecte de la butxaca, es presenta als infants i es deixa que ells ho toquin i li diguin “Hello” i puguin d’aquesta manera associar-lo a la cançó per facilitar-ne la comprensió. Els infants de tota l’escola han gaudit molt de les cançons i al cap d’un parell de sessions ja cantaven les cançons a la seva manera! L’element sorpresa crea una atmosfera màgica al voltant de l’activitat i ajuda perquè l’estona d’atenció sigui més llarga.

Ioga a l’escola

Cada vegada més, som conscients de la importància que té l’autoconeixement i dels beneficis de la respiració en la nostra ment i conseqüentment en el nostre cos.

DSCN1673

L’infant, que està creant el seu “jo” a tots els nivells, és fonamental que conegui els seus límits i les seves possibilitats. Per això, hem volgut iniciar, gràcies a la Raquel, mare del Pol, una experiència de ioga amb els infants. On hem pogut observar la nostra respiració i ser conscients d’aquelles parts del cos implicades en aquest procés.

DSCN1678
Aturar-nos per uns instants ens obrirà les portes d’un espai interior on espera la nostra creativitat. El descobriment d’aquest espai prepara d’una manera ferma el camí dels futurs aprenentatges.

Creiem en la importància d’aquesta experiència des d’edats primerenques i, una vegada més, els infants ens han sorprès amb aquesta capacitat d’aprendre i viure tot allò que l’entorn l’ofereix.

Una creativa platja amb un vaixell pirata

Hem trobat una illa sense aigua i hem volgut crear una creativa platja amb el seu vaixell pirata.

Buscant un vaixell pirata

pirates (30)

Una vegada més, entre tots hem decorat els passadissos de l’escola, que són els nostres espais.

pirates (33)

Un regal…? compartim joc

Avui la classe de les Ametlles i dels Festucs, hem celebrat l’aniversari de la Victòria, realitzant una activitat amb gelatina.

Aquesta activitat l’hem pogut realitzar gràcies a l’Agnès, mare de la Victòria.

DSCN1576

Una vegada més hem trobat un espai comú per fer camí junts

 

DSCN1599

L’ésser humà aprèn amb l’experiència, és la manera que té el subconscient per entendre-ho millor. Les sensacions i les emocions d’aquests primers anys són els més importants i el que ens queda gravat d’una manera definitiva.
Regalem-los-hi les millors experiències sensorials i vitals perquè així les puguin reproduir sempre.

L’EXPRESSIÓ ARTÍSTICA A L’ESCOLA: DIFERENTS TALLERS DE PINTURA

Quan l’infant inicia un procés creatiu s’endinsa en una aventura estètica en la que al final neix una expressió artística i ell ha estat el protagonista. Mica en mica es va creant una imatge positiva de si mateix i es veu reflectit en les seves creacions.

1 (1) 1 (5)1 (10) 1 (11)1 (16) 1 (27)
Taller al tastet:  també fem créixer les flors a les parets de l’escola

1 (12) 1 (28) 1 (13) 1 (14) 1 (15)  1 (17) 1 (18) 1 (24) 1 (25) 1 (26)

Les escoles de Reggio Emilia consideren fonamental l’estètica i la poètica en el desenvolupament dels nens/es: “la aceptación de la estética como una de las dimensiones importantes de la vida de nuestra especie. Es una actitud de cuidado y atención en relación con las coses que hacemos, undeseo de significado, es curiosidad y asombro, es lo opuesto a la ausencia de participación y de sensibilidad”.

Evolució d’un altre conjunt d’activitats del tastet i de les nous amb les famílies: de l’ experimentació amb xocolata a l’expressió artística fins arribar a la funcionalitat…

2 (2) 2 (3) 2 (4) 2 (5)2 (8) 2 (9) 2 (6) 2 (7)