Category Archives: Què i com treballem?

Experimentem amb pasta

”Hem de donar als nens i les nenes l’oportunitat de
sentir abans de comprendre, d’experimentar abans de conèixer, ja que no
hi ha res en la intel·ligència que no hagi passat abans pels sentits.”

Jean Piaget

 

 

 

 

Anuncis

Caga tió, caga torró, d’avellana o de pinyó…

Cançon per fer cagar el Tió:

Caga tió, caga torró,
d’avellana o de pinyó.
No caguis arengades
que són massa salades,
caga torrons
que són més bons.
I si no vols cagar…
et donaré un cop de bastó,
caga tió!

 

Compartim activitats amb els avis de la residència Can Camp

“… un cercle de cultura que permet un diàleg viu i creador,

en el qual tothom sap alguna cosa o ignoren alguna cosa

i busquen, junts, saber més”.

Paulo Freire

 

 

Esperant als avis…

Els avis ens han narrat un conte de Nadal amb imatges i nosaltres hem ballat. Per finalitzar hem compartit l’esmorzar.

Un matí molt, molt especial!!!

 

Herbes aromàtiques

Treballem el sentit de l’olfacte fent saquets d’herbes aromàtiques

 

 

 

Moments de descoberta

El misteri és la cosa més bonica que podem experimentar. És la font de tot l’art i ciència verdaders.

Albert Einstein

…un punt de partida per jugar, provar, tocar, descobrir, pensar, compartir…

…experimentar, comprovar, barrejar, conèixer…

 

 

Al pati passen coses…

 

 

Un dia a la granja

La importància del material no estructurat

Els infants no necessiten un excés de joguines destinades a una finalitat; un puzle, un tricicle, jocs d’encaixos, etc… Aquest tipus de joguines en algunes ocasions limiten el pensament i l’aprenentatge significatiu.

Eduquem infants de 0 a 3 anys, els quals necessiten mostrar la seva creativitat i imaginació. Oferir els recursos adequats és essencial per poder despertar les diferents potencialitats i intel·ligències dels nostres infants.

És per això que considerem molt important oferir també materials no estructurats, és a dir, materials que no tinguin una finalitat concreta. Blocs de fusta, pedres, pals, caixes de cartró… En definitiva objectes que formen part del nostre entorn i que permeten a l’infant pensar lliurement donant la funció en el seu joc segons les seves necessitats i interessos.
Aquests materials s’han de presentar en certs moments i de manera diferenciada dels materials estructurats, per tal de captar el seu interès i posteriorment poder observar amb atenció la representació simbòlica que cada infant farà de cada material.

Com a mestres ens sentim afortunades de gaudir d’aquests instants de joc lliure, on podem observar el nen/a en la seva essència, on els trets d’identitat de cada infant sobresurten i conseqüentment com a mestres els podem entendre i comprendre per guiar-los en el seu procés d’aprenentatge.

El lector, neix o es fa?

“Diuen que si els éssers humans no poguessin somiar a les nits es
tornarien bojos; de la mateixa manera, si un nen no se li permet entrar
al món de l’imaginari, mai arribarà a assumir la realitat. La
necessitat de relats d’un nen és tan fonamental com la seva necessitat
de menjar i es manifesta de la mateixa manera que la gana
Paul Auster

La lectura no s’ensenya, sinó que es contagia

Llegir amb i per als nens i nenes involucra tota un món de significants i assoliments per als nostres futurs adults. A través de la lectura un nen i nena:

– Desenvolupa el llenguatge tant a nivell comprensiu com a expressiu.
– Estimula la imaginació.
– Amplia el coneixement.
– Millora la comprensió del món i del nostre món intern.
– Quan expliquem un conte o una història, guardem i recreem la nostra pròpia història, el nostre passat, present i futur.
– Permet gaudir de les aventures que escoltem a través d’aquesta història.
– El nen i nena aconsegueix involucrar-se en les històries aconseguint la resolució de conflictes amb els quals s’identifica a través dels personatges.
– Brinda l’oportunitat de compartir i reconèixer-nos, conèixer els nostres gustos i el dels nostres fills
– La lectura ens brinda la possibilitat de ser família, de construir una comunitat i créixer junts.

“La lectura és una finestra per la qual els nens veuen i coneixen el món i es coneixen a si mateixos”

 

El nostre hort

L’espai exterior ens dóna moltes possibilitats per poder créixer.

El nostre hort és un eix molt important dins la nostra escola.

En aquest entorn tan ric vivim experiències motrius, descobrim l’evolució de la natura, les seves plantes i hortalisses, els animals que hi podem trobar, l’aigua de la font i que ens ofereix la pluja…

I així formem la nostra personalitat, coneixent les nostres limitacions i els perquès de cada descobriment.