Category Archives: Moments de joc

Estones de joc en el pati

 

Jugar per un infant és la possibilitat d’apropar un trosset del seu món i manipular-lo, sol o acompanyat, sabent que on no pugui arribar ho podrà inventar. Aquest joc lliure és la veritable necessitat dels infants.

Francesco Tonucci

Anuncis

Creativitat

Aquestes peces de fusta són un material molt utilitzat per la pedagogia Waldorf.

Ofereix infinitat de possibilitats de joc creatiu: és un puzle, una joguina per fer piles, un joc de construcció, invita al joc simbòlic…

No coarta la imaginació de l’infant perquè és un material poc definit. És artesanal, natural i ecològic. Fomenta el joc lliure…

Amb els infants….MENYS ÉS MÉS!!!!

Joc i normes entre iguals

Ja des de ben petits establim normes socials o normes entre nosaltres.

Fa molt de temps que estan junts a l’estança i es coneixen molt bé, i ells mateixos estableixen la norma.

Mentre un posa la peça l’altre s’espera i després la posa l’altra. Si els dos volen posar-la a la vegada, un s’haurà d’esperar.

Així aprenem a socialitzar-nos i a crear la nostra personalitat.

Joc

Els infants necessiten mostrar la seva creativitat i imaginació, així que és important oferir els recursos adequats.

El joc lliure dóna múltiples possibilitats de joc i facilita la invenció, l’estratègia i el joc de moviment entre l’objecte i els infants.

En aquestes tres fotos, podem observar que a  partir d’oferir diferents materials, els infants ordenen i potencien la logicomatemàtica.

 

Ambients lliure circulació

Els ambients de lliure circulació són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes prèviament preparades, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se i interactuar amb els altres.

Aquesta metodologia respon a les necessitats autèntiques que mostren els nens i nenes de jugar i relacionar-se respectant sempre els diferents ritmes d’aprenentatge.

Els infants disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i de materials.

Aquests ambients segueixen el model socioconstructivista, el qual parteix d’un aprenentatge significatiu per part de l’infant, que té en compte els seus coneixements previs i en el qual destaca la gran importància que té la relació amb els altres infants.

S’anomenen de lliure circulació perquè durant el temps que dura la proposta cada infant pot canviar d’escenari sempre que ho vulgui. L’infant és lliure de decidir en tot moment a on vol estar, amb qui i quanta estona.

El paper de l’adult és de guia, acompanyament i col·laboració sense dirigir la descoberta de l’infant.

Com que els ambients estan establerts en els diferents espais de l’escola gaudeix d’una àmplia llibertat de moviment.

Joc espontani

Si deixem temps als infants per explorar, sense intervenir, coneixen al seu ritme el món que els envolta

el seu cervell crea connexions necessàries per assegurar el ja après i  adquirir nous coneixements.

Les rutines i el joc

Les rutines, posen un ordre emocional i cronològic que m’ajuda a entendre el que passa al meu entorn.

Jugant descobreixo noves possibilitats d’aprenentatge, prenc consciència del meu cos i a com relacionar-me amb els altres.

EL JOC ÉS UNA NECESSITAT VITAL PER A L’INFANT

El Canal Salut de la Generalitat de Catalunya proposa una sèrie de càpsules informatives relacionades amb el desenvolupament dels infants.

Us recomanem d’entrada la següent càpsula que us proposa dues idees clau en relació amb la importància del joc: la primera, el joc és una de les activitats importants per al desenvolupament sa de l’infant, de la mateixa manera que menjar o dormir. En segon lloc, “jugant, l’infant aprèn”. Us animem a visualitzar-lo.

http://videosalut.gencat.cat/salut-i-seguretat/el-joc-es-una-necessitat-vital-per-a-linfant-capsula

 

 

El joc, vincles i lligams

Cada dia el joc crea més vincles i lligams entre nosaltres

 

 

 

 

Juguem?

“El nen no juga per aprendre, però aprèn quan juga”

                                                                                                                                                                                                                                                                    Martha Glanzer

 

El joc és una activitat fonamental en la socialització dels infants. Els jocs constitueixen instàncies de desplegament de la subjectivitat, de concebre llaços socials, de construcció cultural ja que cada cultura té les seves maneres de jugar i en el joc l’infant posa de manifest el context cultural al que pertany.

És important reprendre la funció del joc no com a espai de distracció sinó com a lloc de creació.

Uns dels principals valors del joc simbòlic en el desenvolupament de la personalitat infantil resideix en que identificar-se amb el model triat pot ser un mitja per exercitar-se en el  coneixement i comprensió del punt de vista dels altres, la qual cosa afavoreix l’evolució de l’egocentrisme propi de la edat cap a comportaments més integrats socialment.