Category Archives: Descoberta entorn

Un dia a la granja

El nostre hort

L’espai exterior ens dóna moltes possibilitats per poder créixer.

El nostre hort és un eix molt important dins la nostra escola.

En aquest entorn tan ric vivim experiències motrius, descobrim l’evolució de la natura, les seves plantes i hortalisses, els animals que hi podem trobar, l’aigua de la font i que ens ofereix la pluja…

I així formem la nostra personalitat, coneixent les nostres limitacions i els perquès de cada descobriment.

Moments a l’aire lliure

La ciència ha demostrat que aprenem a força de fer, d’experimentar i, sobretot, d’emocionar-nos.

I que si aprenem en grup, aquests coneixements perduren amb major intensitat en la memòria.

Aprenentatges de manipulació a l’exterior

Els entorns exteriors poden oferir una font constant d’observació, anàlisi, experimentació.

Els nens avui necessiten de l’exterior per poder desenvolupar la seva motricitat gruixuda, aprendre sobre les relacions socials, posar-se en contacte amb el món sensorial, enfrontar-se a reptes, despertar la seva curiositat i sorpresa, experimentar….

Podem sortir a veure i explorar la naturalesa, a buscar material que ens serveixi com a material de manipulació (fulles, pals, fruits que ens poden servir per classificar, mesurar…)

i trobar en l’arquitectura reptes…

 

“Tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant” F. Tonucci

 

Camí per l’autonomia

Un dels objectius que el currículum proposa per als infants de l’escola bressol és potenciar una actitud autònoma per part dels adults que els envolten. Però que vol dir això? Nosaltres no ho entenem com un fi on les seves intervencions hagin d’estar ben fetes tal com els adults les veuen, ni de pressa al ritme que a vegades volem, ni que ho facin sols completament… Per nosaltres vol dir que, de mica en mica l’infant tingui la necessitat, la curiositat i la il·lusió per emprendre l’aventura d’anar conquistant els reptes que la vida li proposa. Aquest ànim només els hi naixerà de l’acceptació del seu voltant.

No és el més important que ho hagin de fer tots sols. Sovint necessiten la companyia dels adults, una presència que acompanya, que anima, que accepta, en definitiva una presència que deixa SER.

Per això el camí per l’autonomia és un procés on el temps es para per deixar aflorar el “Jo” de l’infant. No ens importa el temps però sí la il·lusió que s’ha posat en la creació.

També entenem l’actitud autònoma on hagi cabut la INICIATIVA. Cada infant arriba on hi ha d’arribar per camins diferents i les temptatives d’assaig/error són ben diverses i totes valides.
Igualment és important que els ulls de l’adult vegin en les accions dels infants una energia potent i positiva que està aprenent a expressar-se cada vegada millor. D’aquesta manera garantim no tallar un món de possibilitats.

L’ànim que acompanya a l’infant és el realment essencial i vàlid per un futur. Si l’actitud és positiva, només podrem rebre resultats creatius. Per tant, no és una fal·làcia dir que l’autonomia dels infants està estretament lligada als adults que els envolten!

Anem a l’escola municipal de música

La música està sent introduïda a l’educació dels nens en edats primerenques a causa de la importància que representa en el seu desenvolupament intel·lectual, auditiu, sensorial, de la parla i motriu.

La música l’ajuda a aconseguir autonomia en les seves activitats habituals, assumir la cura de si mateix i de l’entorn, i ampliar el seu món de relacions.

El contacte quotidià i l’experiència sensorial que proporciona la música, enriqueix la vida de l’infant i l’atorga equilibri emocional, psicofísic i social.

Avui berenar al pati

p1020064p1020063p1020062p1020061p1020060p1020059p1020058p1020057p1020055p1020054p1020053p1020052

p1020066 p1020065

Arriba la tardor i amb ella les primeres experimentacions

Els nens i nenes del grup de les Nous hem experimentat per primer cop amb pintura.

Hem sentit el seu tacte, la seva temperatura…

p1020018 p1020035 p1020012 p1020020

Ah!! i els colors de la tardor.

p1020048

A alguns ens ha agradat molt,

p1020041p1020029

a d’altres no tant…                    p1020010

Anem a la Biblioteca

En dies diferents tots els nens i nenes de l’escola hem anat a la biblioteca Amb ajut de les famílies hem anat caminant tot xino-xano, des de l’escola fins la biblioteca, on ens esperava una conta-contes que ens ha explicat un conte d’un poble d’animalons, que ens ha deixat meravellats. Desprès, hem tingut una estoneta per mirar els contes que ens vinguessin més de gust.

 

Ha sigut molt gratificant poder compartir aquest moments amb les famílies!

9biblioteca (8)

9biblioteca (7)

 

 

 

 

 

 

 

9biblioteca (3)9biblioteca (9)

9biblioteca (1)9biblioteca (2)

Gràcies per acompanyar-nos!  I volem dir… fins la propera, biblioteca!

Primavera a l’aula dels nadons

Les famílies de l´aula de nadons van portar flors naturals que van recollir amb els seus fills.

8.a

L´objectiu d´aquesta proposta és fer conèixer als infants les propietats sensorials d´aquests elements naturals. Els nadons les van manipular tot descobrint les olors, les textures, els colors…

8 (3)a

 

 

 

8 (2)a

Escola i família treballen juntes per afavorir l´aprenentatge dels més petis tot compartint interessos.