Category Archives: Descoberta dels objectes

Joc i normes entre iguals

Ja des de ben petits establim normes socials o normes entre nosaltres.

Fa molt de temps que estan junts a l’estança i es coneixen molt bé, i ells mateixos estableixen la norma.

Mentre un posa la peça l’altre s’espera i després la posa l’altra. Si els dos volen posar-la a la vegada, un s’haurà d’esperar.

Així aprenem a socialitzar-nos i a crear la nostra personalitat.

Anuncis

Joc amb massa

Per als infants, jugar vol dir aprendre, i jugar amb massa porta molts beneficis per als petits:

  • Desenvolupament de la psicomotricitat fina: Les activitats de psicomotricitat fina són accions que requereixen moviments precisos fets pels petits músculs dels dits. Amb la massa aquests músculs s’enforteixen, fent més fàcils en el futur, activitats com escriure o pintar.
  • Donar suport a la independència de l’infant: Els infants necessiten creure en si mateixos i veure que poden fer de forma independent les activitats.
  • Desenvolupament de la creativitat: Poden expressar-se lliurement, els ajudem a veure què poden convertir els seus pensaments en accions.
  • Millora de les matemàtiques i la comunicació: Amb la massa, poden tallar, repartir, fer trossos grans i petits…
  • És una activitat lúdica: El joc proporciona a qui el practica moments de diversió i esbarjo.

Joc

Els infants necessiten mostrar la seva creativitat i imaginació, així que és important oferir els recursos adequats.

El joc lliure dóna múltiples possibilitats de joc i facilita la invenció, l’estratègia i el joc de moviment entre l’objecte i els infants.

En aquestes tres fotos, podem observar que a  partir d’oferir diferents materials, els infants ordenen i potencien la logicomatemàtica.

 

Ambients lliure circulació

Els ambients de lliure circulació són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes prèviament preparades, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se i interactuar amb els altres.

Aquesta metodologia respon a les necessitats autèntiques que mostren els nens i nenes de jugar i relacionar-se respectant sempre els diferents ritmes d’aprenentatge.

Els infants disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i de materials.

Aquests ambients segueixen el model socioconstructivista, el qual parteix d’un aprenentatge significatiu per part de l’infant, que té en compte els seus coneixements previs i en el qual destaca la gran importància que té la relació amb els altres infants.

S’anomenen de lliure circulació perquè durant el temps que dura la proposta cada infant pot canviar d’escenari sempre que ho vulgui. L’infant és lliure de decidir en tot moment a on vol estar, amb qui i quanta estona.

El paper de l’adult és de guia, acompanyament i col·laboració sense dirigir la descoberta de l’infant.

Com que els ambients estan establerts en els diferents espais de l’escola gaudeix d’una àmplia llibertat de moviment.

Safates d’experimentació

A les safates d’experimentació, els infants exploren a partir de l’experimentació i manipulació del material de la safata lliurement.

Els infants exploren a partir de la manipulació amb materials inespecífics, continus, de la natura com per exemple sorra, aigua, pa ratllat, arròs… que proporcionen una gran varietat de sensacions, ofereixen també una diversitat de qualitats (pes, formes, dimensions, volum, textures, colors, olors, gustos…), també desenvolupen i augmenten el nivell d’atenció i concentració i així els infants estructuren la ment mitjançant la informació que reben manipulant i jugant.

Joc espontani

Si deixem temps als infants per explorar, sense intervenir, coneixen al seu ritme el món que els envolta

el seu cervell crea connexions necessàries per assegurar el ja après i  adquirir nous coneixements.

Les rutines i el joc

Les rutines, posen un ordre emocional i cronològic que m’ajuda a entendre el que passa al meu entorn.

Jugant descobreixo noves possibilitats d’aprenentatge, prenc consciència del meu cos i a com relacionar-me amb els altres.

EL JOC ÉS UNA NECESSITAT VITAL PER A L’INFANT

El Canal Salut de la Generalitat de Catalunya proposa una sèrie de càpsules informatives relacionades amb el desenvolupament dels infants.

Us recomanem d’entrada la següent càpsula que us proposa dues idees clau en relació amb la importància del joc: la primera, el joc és una de les activitats importants per al desenvolupament sa de l’infant, de la mateixa manera que menjar o dormir. En segon lloc, “jugant, l’infant aprèn”. Us animem a visualitzar-lo.

http://videosalut.gencat.cat/salut-i-seguretat/el-joc-es-una-necessitat-vital-per-a-linfant-capsula

 

 

Projecte dels animals

Els Festucs i les Ametlles estem gaudint del projecte dels animals, previ a la sortida a la granja de can Montcau.

 

Aquesta setmana ens ha visitat la Laia i hem pogut descobrir, manipulant, molts elements del món eqüestre. (la brida, ferradures, estris de neteja, palla, pinso i la sella).

 

Les ciències a l’escola bressol

Pintura que no taca???!!!!

Què hi cabrà a un recipient quan traiem tot el seu contingut??