Category Archives: ACTIVITATS 17-18

Projecte dels animals

Els Festucs i les Ametlles estem gaudint del projecte dels animals, previ a la sortida a la granja de can Montcau.

 

Aquesta setmana ens ha visitat la Laia i hem pogut descobrir, manipulant, molts elements del món eqüestre. (la brida, ferradures, estris de neteja, palla, pinso i la sella).

 

Anuncis

Les ciències a l’escola bressol

Pintura que no taca???!!!!

Què hi cabrà a un recipient quan traiem tot el seu contingut??

Moments…

“La imaginació és més important que el coneixement.” Albert Einsten

“Si jo pinto al meu gos exactament com és, naturalment tindré dos gossos, però no una obra d’art.” Goethe

LLEGIR ABANS DE LLEGIR

El passat  13 d’abril, Laia Ventura Riera @laiaventurarier, Directora de la Biblioteca Mpal Ernest Lluch de Vilassar de Mar de ens va oferir la Xerrada Llegir abans de Llegir.

Vam compartir una bona estona famílies i educadores i per això us volem transmetre algunes idees que es varen parlar:

  • A l’igual que els cantem cançons, podem explicar també contes ja des de la panxa.
  • El nadó reconeix la melodia de la paraula: juguem amb rimes i jocs de falda, estimularem el vincle,  el seu llenguatge, la capacitat d’espera entre altres coses.
  • L’element bàsic és la interacció.
  • El moment més adient no és aquell que l’infant està més cansat: a la banyera,  el canvi de bolquer poden ser moments ideals, amb la veu sense imatges.
  • No és important si no entenen tot el lleguatge que els oferim, tot al contrari ajudarà a enriquir el lleguatge de l’infant
  • Amb els més petits usarem la veu i els dits, dels 9 mesos a un any introduirem la imatge.
  • Si no s’està còmode amb un conte, no l’expliquem, però no canviem el final.
  • Imatges simples no es igual a comprensibles: per un infant les imatges reals (com llibres de fotografíes) son més fàcils d’entendre que dibuixos infantils
  • Oferim llibres amb diferents formats, de diferents textures (no només roba o plàstic), amb diferents imatges i ilustracions. Per als més petits tenim els pre-llibres, també els podem fer nosaltres.
  • Es bo oferir diferents models visuals d’un mateix conte.
  • El valor de un conte és literari i estètic per damunt del pedagògic.

La Laia també ens va passar tota una sèrie de recursos que volem compartir:

Webs amb contes narrats i il·lustrats de qualitat

 

BRUNO MUNARI: PRELLIBRES

Exemples de la realització de prellibres :

 

RECOMANACIONS i LLIBRERIES ESPECIALITZADES EN LLIBRES INFANTILS O JUVENILS

 

 

 

 

 

 

Jugar a l’exterior

Jugar a l’exterior ens ofereix un món ric de colors i olors.

Ens desperta els sentits, aprenem observant, tocant… i ens divertim fent de petits exploradors!

Mes de portes obertes

 

El joc, vincles i lligams

Cada dia el joc crea més vincles i lligams entre nosaltres

 

 

 

 

Juguem?

“El nen no juga per aprendre, però aprèn quan juga”

                                                                                                                                                                                                                                                                    Martha Glanzer

 

El joc és una activitat fonamental en la socialització dels infants. Els jocs constitueixen instàncies de desplegament de la subjectivitat, de concebre llaços socials, de construcció cultural ja que cada cultura té les seves maneres de jugar i en el joc l’infant posa de manifest el context cultural al que pertany.

És important reprendre la funció del joc no com a espai de distracció sinó com a lloc de creació.

Uns dels principals valors del joc simbòlic en el desenvolupament de la personalitat infantil resideix en que identificar-se amb el model triat pot ser un mitja per exercitar-se en el  coneixement i comprensió del punt de vista dels altres, la qual cosa afavoreix l’evolució de l’egocentrisme propi de la edat cap a comportaments més integrats socialment.

 

 

8 de març dia de la DONA

Expressió artística: coton fluix

Lliurement ens expressem artisticament

Observem i fem les primeres hipòtesis- Presentem la proposta i el material

L’educació artística afavoreix els processos de comprensió

Un viatge sensorial i emocional

L’expressió artística una eina per representar el món