Category Archives: ACTIVITATS 15-16

Relacions…

Aquesta setmana ens hem trobat a la residència Can Camp avis, infants, famílies, equip educatiu  i personal de la residència per compartir i desenvolupar una activitat.

 

IMG_7475 IMG_7523 IMG_7445 IMG_7520

Ha sigut un matí molt especial, molt emotiu i càlid, ple d’emocions i vivències.

“Està clar que hi ha moltes maneres de fer d’àvia i d’avi: mimar a temps complet, a estones, ocasionalment, des de la proximitat o excepcionalment, però, en tots els casos, aquesta relació té una peculiaritat especial. La perspectiva vital els porta a actuar i veure la vida de manera molt diferent i, per això, les urgències són unes altres i la serenitat que dóna la trajectòria viscuda i la perspectiva del futur porta a no haver d’assumir aquestes responsabilitats parentals i a voler sintonitzar amb la mirada infantil que tot just es desperta.” Maria Jesús Comelles

 

Volem agrair a tots els que han fet que això sigui possible!!

Anuncis

Anem a la Biblioteca

En dies diferents tots els nens i nenes de l’escola hem anat a la biblioteca Amb ajut de les famílies hem anat caminant tot xino-xano, des de l’escola fins la biblioteca, on ens esperava una conta-contes que ens ha explicat un conte d’un poble d’animalons, que ens ha deixat meravellats. Desprès, hem tingut una estoneta per mirar els contes que ens vinguessin més de gust.

 

Ha sigut molt gratificant poder compartir aquest moments amb les famílies!

9biblioteca (8)

9biblioteca (7)

 

 

 

 

 

 

 

9biblioteca (3)9biblioteca (9)

9biblioteca (1)9biblioteca (2)

Gràcies per acompanyar-nos!  I volem dir… fins la propera, biblioteca!

Primavera a l’aula dels nadons

Les famílies de l´aula de nadons van portar flors naturals que van recollir amb els seus fills.

8.a

L´objectiu d´aquesta proposta és fer conèixer als infants les propietats sensorials d´aquests elements naturals. Els nadons les van manipular tot descobrint les olors, les textures, els colors…

8 (3)a

 

 

 

8 (2)a

Escola i família treballen juntes per afavorir l´aprenentatge dels més petis tot compartint interessos.

El ritme a l’escola

Durant tres dies, l´Ivan,  pare del Llucià, ens va fer gaudir de la música de la seva guitarra tot compartint cançons amb els infants de l´escola.

7 (1)a

L´Ivan va voler dedicar uns dies a viure junt amb el seu fill les activitats que fem a l´aula. Ens va expressar la importància de conèixer més de prop el dia a dia del seu fill a l’escola. Aquestes experiències són enriquidores per  els infants que les comparteixen amb tant entusiasme, en aquest cas van ballar i cantar al son de la guitarra.

7 (3)a7 (2)a

 

Una vegada, l´escola gaudeix de les iniciatives proposades per les famílies.

La conquesta de l’autonomia

Segons la ciència  “tot acte volgut i executat activament pel subjecte té per  aquest unes conseqüències immediates, i a llarg termini molt més enriquidores que els actes imposats”.

P1000184 P1000146 P1000128

En la conquesta de l’autonomia trobem infants satisfets i emocionalments reforçats pels resultats que n’obtenen.

P1000247 P1000248

A l’escola qualsevol moment o rutina ÉS una nova conquesta.

Qui aprèn de qui?

P1000604a

A la nostra escola infants de totes les edats comparteixen moments d’aprenentatge, moments de joc i fins i tot moments d’hàbits i rutines.

Els infants més petits agafen confiança i imiten als infants més grans, així com també aquests col•laboren i ajuden als més petits a ser cada vegada més autònoms.

Quan els grans ensenyen el que saben als més petits, a més d’augmentar l’autoestima, reafirmen i consoliden aquest aprenentatge, es a dir aprenen ensenyant.

On és la Zoe?

La Zoe ha trobat un amagatall secret, una Caixa de cartró!!!

Ara hi sóc! Ara no hi sóc! I mica en mica som conscients del nostre cos, la nostra presencia, el ser i l’estar.

La descoberta a través de l’expressió plàstica

6. FEBRER (147)a

L’expressió plàstica és una de les activitats més espontànies i gratificants per els infants.

Des de ben petits els atrau la idea de deixar la seva empremta sobre qualsevol suport, sia sobre el paper o les parets de casa.

6. FEBRER (144)a

La màgia del joc simbólic

P1000399a

A l’aula dels Festucs contínuament podem veure la màgia del joc simbólic. Les nenes i els nens viuen situacions reals on imiten, crean, assagen, projecten i fantasiegen amb tot el que veuen dia a dia, fins i tot quan els adults no veiem.

P1000405a

Una estona de bricolatge, potser?, o bé canviem els ninos que s’han fet pipí?

“The songs apron”

DSCN1646

La Lara, estudiant de pràctiques de la UVic amb especialització en anglès, ha portat a l’escola el devantal de les cançons, “The songs apron”. L’objectiu d’aquesta proposta és apropar els infants a la llengua anglesa de forma natural, fomentant l’oralitat i l’escolta. El devantal presenta 10 butxaques, on a dins de cadascuna es troba un petit objecte “sorpresa”. Cada cop abans de cantar una cançó treu l’objecte de la butxaca, es presenta als infants i es deixa que ells ho toquin i li diguin “Hello” i puguin d’aquesta manera associar-lo a la cançó per facilitar-ne la comprensió. Els infants de tota l’escola han gaudit molt de les cançons i al cap d’un parell de sessions ja cantaven les cançons a la seva manera! L’element sorpresa crea una atmosfera màgica al voltant de l’activitat i ajuda perquè l’estona d’atenció sigui més llarga.