Category Archives: ACTIVITATS 11-12
VALORACIÓ CURS 11-12
MEMÒRIA DE L’EQUIP EDUCADOR
La memòria que teniu a les mans no és una memòria qualsevol. És la primera memòria de l’Escola l’Ametller. Un projecte ple d’il•lusions.
Aquesta memòria que ve a continuació pretén ser un recull de totes les propostes dutes a terme amb els infants, les famílies i altres col•lectius amb l’objectiu de valorar-les i millorar la nostra tasca any rere any.
Com una criatura que acaba de néixer tenim l’impuls i les ganes de créixer, encara que som conscients que l’experiència només el temps ens la pot donar. No tenim una memòria anterior o referent a la que fer menció, per tant, aquest és l’inici d’un, esperem, que llarg camí.
Quan vam arribar l’equip, tot just s’estaven acabant els últims retocs. Al inici de tot, quan encara no hi havia infants, era un espai ampli, silenciós i fred en tots els sentits. No teníem aigua ni calefacció, els materials estaven en caixes i s’havia de fer l’inventari. Tot era nou, les instal•lacions molt grans i lluminoses i encara regnava el silenci. Molt aviat arribaria el dia a dia de l’escola amb el que els nens i les nenes ens porten la seva vida plena d’emocions: plors, somriures, sorpreses, jocs, experiències…i tot un camí que just ara acabem de començar.
El millor somni que pot tenir un mestre ha de ser poder treballar en un lloc on les idees, les creences, els valors, els projectes i les metodologies siguin totalment compartides entre la vocació pedagògica personal i la línia educativa de l’escola.
El nostre equip ha tingut la sort de fer d’aquest somni una realitat propera ja que compartim el projecte que té com a punt de partida l’infant. Un infant autònom i competent al qual se li respecten totes les seves necessitats i en especial la necessitat de descobrir el món a partir de l’observació i l’experimentació.
El fet de començar un nou projecte ha fet que hi hagués una gran motivació i molts nervis per dur a terme aquest nou curs. El fet d’engegar-ho tot, ha sigut dur, però a la vegada molt satisfactori, ja que en veure els resultats que es van assolint, i com hem anat creixent mica a mica, ha fet que tot l’equip es senti orgullós de tot el treball que hem fet, el qual l’hem realitzat amb moltes ganes i molt d’esforç.
Ara les parets son plenes de murals de molts colors i són la mostra de totes les propostes realitzades durant aquest temps. Projectes pensants per l’aprenentatge i el descobriment d’ells mateixos en aquesta etapa educativa tan important.
Sembla que fos ahir, i ja ha passat un curs escolar. Un curs ple de moments de tots colors, que gràcies a la tasca i implicació de l’escola, han fet que fos un curs realment especial…
Tenim present que en l’escola com en la vida, les organitzacions més capaces d’enfrontar-se amb el futur no creuen en si mateixes pel que són, sinó per la seva capacitat de deixar de ser el que són, es a dir, no es senten fortes per les estructures que tenen sinó per la seva capacitat de fer-se amb altres més adequades quan sigui necessari.
Esperem que aquesta feina feta ajudi a créixer a l’Ametller igual que la feina d’un jardiner ajuda a l’arbre a créixer més fort i ha donar més fruit.
ENQUESTA A LES FAMÍLIES
FESTA FINAL DE CURS
Aquest proper dimecres 25 de juliol, a les 6h de la tarda, celebrarem el comiat d’aquest curs tan especial.
Els pares de l’Àngela ens han preparat un cartell de difusió per a l’entrada de l’escola:
US HI ESPEREM!
EXPERIMENTACIÓ AMB FARINA DE GALETA
EXPERIMENTACIÓ I MANIPULACIÓ AMB FARINA DE GALETA AMB EL GRUP D’ INFANTS “ LES AVELLANES”
Creat per: Lucía Villagrasa i Anna Pou
La metodologia d’aquesta experiència es basa fonamentalment en l’experimentació directa amb el sentit del tacte.
Aquesta metodologia els permet manipular materials i objectes amb les mans i descobrir per ells mateixos les seves qualitats, per tant, l’infant construeix el seu propi coneixement d’una manera significativa, es a dir, l’infant relaciona allò que aprèn amb les seves experiències prèvies.
La manipulació i experimentació amb diferents materials de la vida quotidiana afavoreixen la construcció de les primeres relacions causals, que els orientaran en els seus comportaments d’ exploració i a prendre decisions més adequades.
L’organització dels espais i materials del primer cicle d’educació infantil ha de facilitar l’acció autònoma dels infants, la possibilitat d’explorar, fer-se preguntes i aventurar possibles respostes. Compartir-ho amb les persones adultes i els altres infants assegura el progrés en l’organització del pensament en les primeres edats.
Els objectius que volem assolir amb aquesta experiència d’experimentació són els següents:
– Participar amb iniciativa i constància en les activitats proposades tot seguint el ritme individual de cada infant.
– Dominar progressivament el cos i l’adquisició de noves habilitats motrius, augmentant la seva autonomia en l’ús dels objectes i l’orientació en l’espai.
– Actuar sobre la realitat immediata, descobrir-ne, descobrir-ne l’organització a partir de les pròpies vivències i establir relacions entre objectes i materials segons les seves característiques perceptives.
– Mitjançat aquestes experiències lúdiques i d’aprenentatge, ajudar a crear una imatge positiva de l’infant amb el suport de les educadores en un clima d’afectivitat, confiança i seguretat.
SESSIÓ DE SABATES GRANS
El 23.5.12 el grup de les avellanes va realitzar una sessió amb sabates grans.
EXPERIMENTEM AMB AIGUA
L’aigua és un element natural i quotidià i indispensable per a la vida i per tant s’ha de conèixer les seves propietats.
És important que els infants explorin d’una manera lliure a través de l’aigua d’aquesta manera descobreixen les seves possibilitats de joc.
Oferim als infants diferents materials i objectes per interactuar amb l’aigua. Hi ha objectes que seran útils per transportar l’aigua, d’altres amb forats on l’aigua passarà a través d’ells. L’objectiu és que els infants facin les seves pròpies descobertes i que puguin comprovar les seves hipòtesis.
La proposta s’ha realitzat a l’espai exterior amb els infants del grup les ametlles.
Miriam Serrano
